艺术教育博士

博士艺术教育

伊利诺伊大学教科生和研究生在研究一大学内建起富有活力的查询社区包括兴趣广度遍及当代艺术和视觉文化教育、正规和非正规学习、文化策略和城市学习以及师资培训与特征等题目的教职员工,

部分博士生接受四年教职助手资助和支持,这种资助取决于学术地位包括免学费、薪水、医疗保险、年会筹资加多项机会获取竞争性赠款学生完成课程工作包括艺术教育5门课、研究方法课和写作课、补充学生个人兴趣的未成年人课和为学生准备合格考试课程(全时学习一年后接受)和初步考试(课程工作结束)。未成年人例子包括亚洲研究、艺术历史、新媒体、博物馆研究以及妇女研究课程结束后,学生写论文为艺术教育领域提供新知识最后,学生维护论文

资源类

学习课程期间,艺术教育研究生可以利用多种资源,无论是在我们课程内还是在伊利诺斯大学:

• 大综合研究大学学生可选修最广范围课程
• 视觉艺术研究学术杂志通过艺术教育编程发布40余年编辑艺术教育学院
• 每日艺术实验室为那些对艺术和社会实践感兴趣的人提供优秀本地研究生研究网站
• 伊利诺斯大学图书馆收藏量最大 世界上所有公共大学Ricker架构艺术库有12万个标题和3300串行
• 批判论和解释论单元是一个程序,通过组织讲座、小组讨论和会议以及现代关键论教程序列促进人文学、社会学和表演艺术等各部门之间的对话
• Krannert艺术博物馆包括8 000多件艺术档案和传统艺术和创新艺术作品轮展
• Spurlock博物馆突出全球文化的多样性
• 伊利诺伊州主机定性调查国际大会带一大批艺术教育学者到校园
• 包括Kevin Tavin、Amelia Kraehe、David Darts、Olivia Gude、Luis Camnitzer、Matthew Goulish、Marjorie Manifle和Stephanie Springgay等机构定期访问演讲者
• 艺术教育博士生专用空间 包括carels供你使用

学院兴趣

• 艺术研究
• 社区艺术教育
• 概念艺术实践和理论
• 创意城市
• 文化全球化
• 新兴课程理论
• 性能学习
• 心理分析
• 社会实践
• 社会参与艺术
• 师资标识
• 城市教育
• 可视化文化
• 青年学习